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    课程评价的原则

      2019-03-07   浏览:次  

     

    课程评价的原则

    1. 精确的科学。课堂评价应立足于课堂的实际情况,结合有效课堂的评价标准,以科学的理论为依据,进行适当的评价。我们应该坦率地交换意见。我们应该深入地讨论取得的成就和存在的不足。我们应该直截了当把问题指出来。

    2. 鼓励进步。从提高教师素质和开展咨询业务的目的出发,在对教师进行成功评价时,应适时给予适当的鼓励和评价。这可以成为教师改革的直接动力,可以促进教学骨干的成长和教学专家的产生。

    3.允许差异。对于不同层次的教师,每个都应该有自己的侧重点。形式上要因人而异,灵活多样,以理性说服人,以感性引导人,以知识引导人。

    4. 注意方法。课堂评价应该是艺术性的。首先,我们应该尊重讲师的工作。其次,我们应该适当的表扬和批评。第三,区分主次问题,在课程评价过程中对关键问题进行更多的分析,使一般性问题得以通过。总之,通过听课和评课,可以改进教学方

    法,减轻学生的课业负担,帮助教师形成自己的教学个性风格,有利于教学改革和教育创新。


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